原本覺得星期六早晨9:30得工作，想著就累。出乎意料的，當我最後給予大家祝福，步出教室，之後在開車回家的路上，卻覺得心中充滿了滋養。這份滋養，陪著我繼續進行下午的工作。
我不禁好奇，問我自己，這份滋養從何而來？
我想起了最後那個爸爸的分享，他語帶哽咽的說著有個聽損孩子一路走來的過程。他一說完，另一個爸爸率先鼓起了掌，剎那間掌聲響起，我說著：「除了給這位爸爸掌聲，我們也要給自己掌聲，能夠坐在這裡的爸爸媽媽，其實都很了不起，可以一路和孩子的聽損奮戰到現在。」
剛才率先鼓掌的爸爸，又開始鼓起了掌，我看著他，他的眼眶紅了。
走出教室前，一位媽媽哭成了淚人兒，我俯身擁抱坐著的她，起身之後，我對著剛才過程中熱烈和她分享的她的先生，說：「這種時候，要抱一下老婆。」他對著我說：「哭一下就好了！」
接著，我離開教室前，開門的同時，回頭看了大家一眼，有個爸爸對我說：「老師，謝謝！」，我向他微笑回禮。就離開了。
這個早晨的一個半小時，對我來說很特別。我其實是被服務聽損兒的基金會邀請為他們的家長課程做個破冰的開始，「並帶領他們認識情緒、接受自己與孩子。」基金會的工作人員這麼告訴我。一個半小時，我能做甚麼呢？陌生的我和他們，能如何達成這麼偉大的目標呢？我在課程前一星期就不斷地思考。
後來，我決定從爸爸媽媽自己的內在經驗開始，希望能在整理自己經驗的內在歷程裡，最後能自我欣賞面對孩子聽損的度過。這其實是薩提爾模式的概念，去經驗自己內在的冰山，透過接觸自己內在的感受、想法、期待與渴望，來接納自己，並且感謝與欣賞自己。「接納、感謝、慶祝、改變。」我的老師John Banmen總是這麼說著。
我想，這些爸爸的眼眶紅和媽媽的眼淚訴說著他們在這過程中的艱辛與看見自己的不容易。而他們的自我疼惜，也滋養著我，提醒自己，我也值得好好欣賞自己。
我想起曾經諮商過的一位爸爸，這位爸爸無預期的失業，初失業時，他很認真地找工作，但因為中高齡的關係，不是被拒絕，就是薪水太低到無法支應全家的開銷。漸漸地，他的意志消沉，他開始不斷地睡覺，或者出門釣一整天的魚。
因為接觸過失業的人，所以知道若是任由消沉的情況演變下去，最後通常是扭曲了性格，形成怨天尤人的狀態。也知道這位爸爸其實一直很努力盡責的想成為好先生、好爸爸。
所以，有一天我問他：「你覺得是什麼讓你堅持到現在，雖然找工作很挫折，雖然表面上看起來，最近的你也沒在找工作，但是你心裡其實還是一直惦記著工作這件事，是什麼讓你這麼堅持？」
他說著：「我要對我的孩子與太太負責。」
「所以，你是個有責任感，對孩子有愛的爸爸。」
「我努力做到。」
「那你覺得你可以帶給孩子最大的禮物是甚麼呢？」
他沉默著。
我說話了：「我覺得一個爸爸能夠帶給孩子最珍貴的寶藏是爸爸的身教，如果他可以從你身上學到不管遇到多大的困難，你都依然不放棄，還是堅持到底，我相信那是一個爸爸最好的示範。在生命的過程裡，可以跌倒，卻不被打倒。」
我看見他凝神專注的聽我的話語。
下一次，那位爸爸很開心地告訴我他找到工作了，並且描繪著上回諮商結束後，他一個人找了一個空曠無人的空間大哭了一場，在盡情宣洩完自己的挫折、傷心難過之後，告訴自己：「我要給孩子好的身教與示範。」於是，他用盡全身的氣力，找到了工作。
他謝謝我，說：「我是他生命中的貴人」。
我說：「你會是你孩子生命中的貴人。」
他把對孩子的愛，化為在自己生命裡的努力，他完成了自己期待的父親的愛，在此同時也成就了他自己。
薩提爾女士曾在她的書裡寫著：「一室的黑暗，只要一個縫隙灑進光來，就點亮了整個房間。」
對這些聽損兒的父母來說，他們想到的是孩子的未來會很辛苦，卻沒注意到當他和孩子合作一起克服他們身體上的限制的同時，他們的不放棄，他們的努力，他們對孩子的愛，是自己身上的亮光，可以點亮自己擔憂的黑暗，也為孩子帶來愛的陽光。
我的一位指導的研究生在她的論文裡寫了一段她與孩子的對話，她的孩子告訴她，面對她和爸爸的離婚，他就「像一顆小樹，樹幹上被刻了很多刀，刻的亂七八糟，好痛。」
這位有智慧的母親，告訴了他的孩子一個故事：「你們學校有一排樹，樹幹上有樹洞，那些樹洞也是小的時候身上有一些傷，爛掉、養分進不去，然後傷口就變成洞。後來這個洞就變成鳥在刮風、下雨的時候，很好的避難所。鳥會在等雨停的時候，在那裡大便。鳥飛走了，天晴了，塵土飛揚，一些土跑到洞裡面，加上樹本身的腐朽，一層一層。有一天，一隻鳥吃了一顆種子，突然想拉肚子，跑到樹的洞裡去上廁所，竟把剛剛吃下去還沒消化的種子嗯出來。然後，那顆種子居然發芽，藉著樹洞的養分、遮蔽、分享樹縫中的陽光，越長越大了，後來居然也開出美麗的花。」
對父母來說，孩子的聽損、孩子面臨父母離婚的痛是自己生命中的傷。對孩子來說，聽損、父母離婚是自己生命中的痛。無論我是聽損兒的父母，或是我是聽損者，又或者我是離婚的單親媽媽，或是我是單親小孩。這些傷痛都可能變成生命中彌足珍貴的養分，培育著自己發展出某些能力，而這些能力，未來都將成為獨一無二的我所擁有的資源。
於是，就像我和這些父母分享的最後的一頁簡報上問的問題：經歷孩子聽損的過程，我的強處是什麼？我引以為豪的是什麼？當這些父母回頭檢視自己，發現自己從生命中的傷，歷經時間推移，最後磨塑出個性裡的珍珠，進而能夠好好的疼惜與欣賞自己。我相信這份力量，也會讓他們在帶領孩子面對生命中苦痛的時刻，也能讓孩子相信自己最終將會是盛開的美麗花朵。
（改編張老師月刊關係與界線專欄2013年9月份）